Nota informativa sobre nuevo sistema de acceso a la función pública docente
Según el Proyecto de Real Decreto que se está negociando ahora con el Ministerio de Educación, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes continúa contemplando una fase de oposición y otra de concurso. La fase de concurso tendrá una puntuación máxima de 5 puntos, obtenidos mediante la suma de las valoraciones correspondientes a la experiencia docente, a la formación académica y a otros méritos. Esto méritos se especifica en el Anexo I de dicho Proyecto de Real Decreto.
Así, los baremos que fijen las convocatorias de oposiciones en las diferentes comunidades autónomas, para la fase de concurso se estructurarán en los tres bloques que se indican a continuación y las puntuaciones máximas que pueden obtenerse en cada uno de estos bloques serán las siguientes:
- Experiencia docente: Máximo tres puntos.
- Formación académica: Máximo tres puntos.
- Otros méritos: Máximo un punto.
En el bloque de otros méritos cada convocatoria de oposiciones incluirá:
- Participación en actividades de formación permanente del profesorado relacionadas con la especialidad a la que opte el aspirante o con la educación.
- En el caso de los cuerpos que imparten enseñanzas artísticas, los méritos relacionados con la especialidad a la que se aspire.
En conclusión, tanto si el M.E.C. publica este Real Decreto para aplicarlo en 2012, como si decide prorrogar un año más el actual sistema, los cursos de formación que ofrecemos en ANPE Ciudad Real te ayudarán a obtener la máxima puntuación en la fase de concurso.
Información Bitacoras.com…
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¿Un maestro de primaria se podrá pesentar a infantil’ o uno de primaria se podrá examinar de inglés??
A partir del 2012 me refiero
HOLA. SOY NUEVA EN LAS OPOSICIONES. ¿TENGO QUE ESTUDIAR LOS ANTIGUOS TEMARIOS O LOS NUEVOS?
Hola gracia, este es el tema, no se sabe….
Muy buen aporte. Opositar por un puesto en la administración pública constituye una muy buena manera de hacerle frente a la crisis económica y al desempleo. Trabajar en el Estado es una de las pocas alternativas que puede asegurar un empleo estable y muy bien remunerado y por este motivo cada vez son más las personas interesadas en concursar por una plaza.
laudeo catalanes es scam, engaño.
Trabajar en la administracion publica es todo lo contrario a hacerle frente a la crisis, no os quejeis si no aprobais o no os dedicais nunca a lo estudiado.
Hola @umimo, el único requisito que se pide para poderte presentar a las oposiciones es tener el título de maestro. Con este título te puedes presentar a cualquier especialidad. En caso de que te presentes a una especialidad distinta a la tuya, el requisito para poder tener esa especialidad es tener como mínimo un 5 en la parte A o en la parte B.
Un saludo.
Hola @GRACIA, los nuevos temarios aún son un borrador, pero al parecer eso serán los que regirán en el nuevo sistema.
Te recomendamos que esperes a la publicación del nuevo Real Decreto para saber algo más concreto y poder empezar a estudiar con la seguridad de que esos temarios son los de las oposiciones.
Sentimos no poder ayudar a solventar tus dudas con mayor certeza.
Saludos.
Os agradecería que me respondieseis un trío de dudas:
- ¿Se pueden hacer cuatro cursos seguidos uno de otro? En algún sitio he leído que los tribunales pueden rechazarte cursos empezados uno detrás de otro.
He visto en diferentes sitios que la puntuación de los cursos dependerá de la comunidad autónoma, pero que pueden contar desde 0,01 por crédito (con lo que habría que tener 10 cursos de 100 horas para llegar al punto máximo que señala el borrador)hasta 0,025, con lo que con 4 cursos de 100 horas se alcanzaría ese máximo.
- ¿Existe algún documento oficial (BOE) que especifique qué centros de formación/sindicatos tienen sus cursos homologados? Personalmente, después de lo leído en internet, ya no me fío de nadie…
- ¿Cómo es posible que no cuenten como méritos el ser Premio extraordinario de tu carrera, el ser premio nacional (como es el caso de una amiga)? ¿Cómo es que en el borrador se habla de notas no numéricas, cuando las notas en los expedientes universitarios son siempre numéricas?
Hola ! Resulta que voy a empezar la carrera de magisterio y al acabarla me piden el C1 de castellano y valenciano y el B1 de Inglés . Bueno , soy de la C.Valenciana y en la escuela de idiomas en mi ciudad lo máximo es el B2 . Entonces donde puedo sacarme el C1 de valenciano y castellano ? Y el castellano me han dicho en la EOI que es para extranjeros pero en cambio piden el C1 . No entiendo . Por favor puede resolverme estas dudas ? Gracias .
@SARA, del castellano no tienes que pasar pruebas, es de lógica que si haces EGB, eso, ballicher etc.. lo sabes, del valencianocatalán en los paises valenciano-catalanes las universidades creo que te “obligan” a cursar un mínimo de horas (créditos 24?)en mallorquín, imperativa y dictatoralmente, y al acabar los 4 años te hacen una prueba que consta en el expediente, si es menor del c1.. busca clases y a pagar, pon otro año para la preparación del c1.
De inglés, hacen unos cursos preparatorios y exámenes en la misma universidad, el curso es de pago, con una tasas grandes de examen(hay que pagar al sistema público, las comunidades autónomas solo pagan a las unis privadas),eso en la EOI cuesta poco.
Resumiendo:
c1 de valenciano facil – error!!!
b1 de inglés facil- acierto!!!
En la comunidad Valenciana se convoca dos veces al año las pruebas de la Junta Qualificadora de Coneixements de Valencià (JQCV) . Cuando me dieron el título del medio ponía (C1) y supongo que cuando ahora me den el superior pondrá (C2) . Lo que me extraña es que la EOI sea más dificil que la JQCV ( por lo menos para mi ) y sea solo hasta B2 .Lo del inglés lo tengo claro porque en la EOI se puede . Entonces ahí no hay problema . Pero lo de castellano me parece raro que lo pongan como importante y luego no se haga . No sé . Si alguien sabe algo más que me informe que ando muy perdida . Por suete , es mi primer año de magisterio por lo que tengo tiempo de sobra para enterarme . No me pega de sopetón como a otros muchos .
Hola @fer:
1, No hay ningún problema mientras los cursos tengan distinta fecha. No pueden coincidir en el tiempo pero SI DE PUEDEN CURSAR CONSECUTIVAMENTE.
2. En la anterior regulación eran necesarios 8 cursos de 100 horas, aunque aún estamos pendientes de lo que regule el nuevo Real Decreto que es aún un borrador. Aún no te puedo informar de lo que el futuronos depara.
Te envío el enlace a nuestra oferta de cursos HOLOGADOS, que te permite completar tu formación de manera completa y en un
lazo relativamente corto. http://www.aulaanpe.com
Nuestros cursos no te darán ningún problema.
3.En principio, el premio final de carrera y los premios en concursos son puntuados. Hay un apartado concreto en el concurso. Además otros méritos artísticos que también contemplan los premios,
exposiciones, conciertos, etc.
Esperamos haberte sido de ayuda.
Hola @Sara, para la acreditaciòn de C1 de valenciano puedes realizar las pruebas que convoca la Junta Qualificadora de Coneixements de la comunidad.
Para el B1 de inglés en la EOI de tu ciudad o también puedes consultar la oferta de la UNED de lo que te adjunto el enlace por si te interesa: http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,154330&_dad=portal&_schema=PORTAL
En el anterior enlace puedes encontrar formación también en otros idiomas incluído el valenciano pero no para el nivel que te exigen.
Con respecto al nivel de C1 en Castellano, sólo lo debes realizar si eres extranjera. ¿Estás segura que te lo piden?
Esperamos haber resuelto tus dudas.
Un saludo.
Literalmente de la página de la universidad : Las disposiciones legales que regulan los estudios de magisterio en la Comunidad Valenciana fijan que , antes de finalizar el grado , se tiene que tener un nivel lingüístico C1 en castelllano y en valenciano , y un nivel lingüístico B1 en una lengua estrangera que en la Universidad de Valencia puede ser el inglés o el francés . Esto quiere decir que es responsabilidad del alumnado la adquisición de estas competencias lingüísticas y que la Escuela Universitaria de Magisterio solo tiene que garantizar que han estado asolidas previamente a la obtención del grado .
Esto es lo que pone en la página , así que si que dice C1 castellano . Pero a lo mejor es para extranjeros , eso no dice nada como has leido .
Curioso que pidan tal nivel de español y escriban “estrangera” con G en un texto en ese mismo idioma.
Perdona , lo he traducido del valenciano y de lo rápido que lo hecho se me ha colado la s ( que está arriba de la x en el teclado ) . Eh ! Que tengo un 10 en castellano en 2º bachillerato .Eso me pasa por no revisarlo .UN FALLO LO TIENE CUALQUIERA SEÑOR G jajaja Si quieres verlo en valenciano y no enterarte de nada … mejor traducido , no ? jeje
Bueno y lo de la tilde de leído también lo sé , pero se me pasa al escribir tan rápido . No es lo mismo el PC que a mano .
Buenas,
se sabe algo de fecha oreintativa para la publicación del propuesto Real Decreto?porque si el actual gobierno queire publicarlo antes de las elecciones y con los sindicatos aún no han negociado..cuándo está prevista esa negociación?
Si se aprueba el Real Decreto de este sistema y los nuevo temarios, en caso se cambio de gobierno se tendría que respetar?
gracias y perdón por tantas cuestiones.
A mí me han dicho que probablemente se posponga el tema del Real Decreto para que se hagan cargo los que entren de nuevas, con lo que o se prorrogaría el sistema transitorio anterior o, con más probabilidad, se pospongan las oposiciones de Secundaria a 2013 directamente para cuando el nuevo gobierno tenga listo un nuevo Real Decreto. Sindicatos y preparadores de oposiciones ya trabajan con la posibilidad de 2013, dado que no hay provisiones para poder realizar opos el año que viene ni tienen interés en volver a ampliar listas de interinos cuando los que hay se los quieren quitar de encima.
Perdón, @Sara; si llego a saber que es un fallo personal, y no de la administración, no hubiera dicho ni mu
@Marcos, yo apostaría por 2014 más que por 2013.
@G, estaríamos hablando de 4 años sin oposiciones, desde las de 2010. Estaríamos hablando de que mucha gente se está dejando cientos de euros en academias preparandose para algo que hasta dentro de 3 años no tendría lugar…
Efectivamente, @F, pero es un riesgo que quienes preparamos oposiciones sabemos que corremos; nadie asegura convocatorias bianuales (aunque sea lo más común); de hecho, hay especialidades que llevan años sin convocarse…
Quiero consejos para el primer día de universidad , no conoceré a nadie , como conocer , como adaptarme,etc . Gracias .
Hola @marcos, es muy posible que al final sea eso lo que suceda y que el nuevo gobierno sea el que se encargue del cambio.
Aún no hay conocimiento de nada.
Sí es cierto que el gobierno actual (nacional) tenía mucho interés en dejar este tema resuelto antes de que finalizara la legislatura, lo que no se si contaron es con el adelanto de las elecciones generales.
De todas formas en cuanto sepamos algo, lo colgaremos inmediatamente.
SALUDOS
De cara a las próximas elecciones generales y concretamente en Andalucía hay que realizar estas tres preguntas a los candidatos de los distintos partidos políticos para votar en consecuencia:
1. ¿Va usted a derogar el Decreto 302 de Andalucía y a volver a ordenar las bolsas de personal interino por tiempos de servicio?
2. ¿Va usted a aumentar las horas lectivas del profesorado como han hecho en la Comunidad de Madrid?
3. ¿Contempla usted la elaboración de una vía de acceso diferenciada a la función pública para el profesorado interino?
que clase de blog es esto que no me contesta ?
el siguiente texto me lo ha enviado el Ministerio de Cultura el 15 septiembre 2011.
“La aprobación y publicación en el BOE del nuevo Real Decreto que sustituirá al Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes así como los temarios que regulan dichos accesos, se hará previsiblemente entre los meses de septiembre y octubre de éste año. Se prevé que dichos cambios no afecten a las convocatorias que se celebren en el año 2012″.
Hola @Marcos, te aconsejamos que vayas tranquilo y que trabajes diariamente para que luego no se te amontonte el estudio. Conoce a todas las personas que te rodean, contando con los profesores, porque serña una de las etapas más importantes de tu vida. Un saludo y te deseamos mucha suerte.
Marcos, no tienes paciencia, ¿cómo te vas a adaptar a la universidd?.
¿Un maestro puede trabajar hasta que edad?, ¿le permitirían trabajar hasta los 80 años en caso de querer hacerlo?, lo pregunto porque hay gente en oposiciones que tienen 40 y si no han cotizado 8o han cotiado solo 5 años), para llegar al 100% de la pensión o por lo menos al 85/90%, tendrán que trabajar 10, 15 o incluso mas años que el resto. Y mucho mas ahora que se han realizado reformas laborales, mas las que quedan, a mi seguro que me pillan 2 mas.
Hola a todos/as
Aparte de comentar que sigue siendo bochornoso que no nos digan nada sobre las oposiciones, quisiera hacer una pregunta:
En la programación didáctica para las oposiciones, siempre he escrito que los contenidos se desglosan en conceptos, procedimientos y actitudes. Ahora hay gente que dice que eso ya no es así. Que ya no existen los conceptos procedimientos y actitudes, porque ahora lo que importa son las competencias básicas.
La cuestión está en que yo creo que las dos cosas son compatibles, que una cosa no quita la otra. Además, si no me equivoco, en la última ley sobre educación, la LOE, también se habla de conceptos, procedimientos y actitudes, ¿no?
¿Alguien sabe algo sobre esto?
¿Hay que seguir poniendo los conceptos, procedimientos y actitudes? ¿o ya no?
Muchas gracias.
Un saludo a todos/as.
A ver si nos van aclarando ya algo pronto y nos ponemos a estudiar sobre seguro.
Hola @Zapatero, puedes trabajar hasta los 70 pero debe ir pidiendo la renovación cada curso. Existe algún artículo en el blog sobre jubilación que puedes consultar. Además en la web http://www.anpeclm.com puede obtener más información sobre las jubilaciones.
Un saludo.
¿Es oficial la noticia?
http://www.anpealicante.es/nueva/detalle.php?ID_Ficha=1974&SID=kn63ifcr3tc8vmab48qne30or0
¿Cómo será entonces el examen para secundaria?
Gracias
ÚLTIMA HORA OPOSICIONES: El Ministro decide APARCAR el Real Decreto de Acceso a la Función Pública.
El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha admitido la oposición de la mayoría de las comunidades autónomas al borrador del Real Decreto de Acceso a la Función Docente y ha indicado que puede que “no sea el momento más adecuado” para aprobarlo, ante la situación “compleja” del profesorado y los problemas económicos.
En declaraciones a los medios, antes de presidir la entrega de los Premios Nacionales a la Excelencia en el rendimiento universitario, el titular de Educación ha insistido en que su departamento tiene la “obligación” de escuchar las razones de los demás para buscar el “máximo consenso posible”.
Necesito saber cuáles son los decretos, las órdenes y, en general, toda la normativa sobre las funciones del profesorado en la comunidad valenciana, especialmente en relación con el horario. Qué se entiende por horas complementarias? Puede el director asignar la tarea que quiera a los profesores en sus horas complementarias?
Si me indicais cuál es la normativa y dónde encontrarla, os estaría muy agradecida. He mirado en muchos sitios, pero no encuentro lo que busco.
Un saludo.
El Decreto 302 de Educación aprobado en Andalucía es un grave insulto a los trabajadores del sector, ya que convierte a los interinos en trabajadores precarios, al tiempo que se desperdicia una valiosa mano de obra con experiencia práctica a pie de aula. Según este decreto los trabajadores interinos a la hora de ordenarse en las listas ya no lo harían por tiempo de servicio, como se ha venido haciendo hasta ahora, sino que cada vez que haya oposiciones estarían obligados a aprobar una y otra vez dicho proceso para no ser expulsados de las listas, de manera que cada dos años, trabajadores que en su momento demostraron tener la capacidad teórica, práctica y pedagógica para ejercer su función correctamente y que después acumularon una valiosa experiencia trabajando en las aulas, se podrían quedar fuera del sistema simplemente porque obtuvieran un mal resultado en un examen puntual, una prueba completamente absurda ya que a día de hoy es más un “juego de la lotería” memorístico y teatral más que un criterio objetivo a la hora de evaluar y valorar conocimientos y capacidades.
Actualmente todos los sindicatos apuestan por la derogación de dicho decreto y la ordenación de las listas por tiempo de servicios de todos los trabajadores, tal y como se había hecho desde siempre. Con lo cual nuestro sistema educativo se aprovecharía de la experiencia educativa acumulada por los trabajadores docentes, y éstos últimos ganarían la estabilidad y seguridad que merecen.
Los que están a favor del nefasto decreto argumentan que con la ordenación por tiempos de servicio se impide el acceso a los nuevos opositores, un argumento que carece de peso, ya que durante todos los años anteriores oposición tras oposición se han ido incorporando nuevos trabajadores a las listas de interinos o directamente han pasado al cuerpo de funcionarios públicos, ya que salvo las dos últimas convocatorias regidas por la moratoria, el sistema ha favorecido claramente a los nuevos opositores y no ha beneficiado en nada a los interinos.
En cualquier caso, si se trata de dar oportunidades a los que opositan por primera vez. ¿Por qué no establecer vías de acceso diferenciadas para interinos y para opositores sin tiempo de servicio? De la misma manera que se reserva un número determinado de plazas para los funcionarios que pasan de un cuerpo a otro, o para los discapacitados que presentan algún tipo de problema, se podría reservar igualmente un número de plazas determinado exclusivamente para interinos, para el personal que ya ha trabajado en la Educación pública y que acumula una experiencia muy valiosa que no debe ser desaprovechada por el sistema. De esa manera se acabaría definitivamente con el problema de los trabajadores interinos. Con una vía de acceso en la que la experiencia acumulada primara en la puntuación de la fase de concurso, valorándose también los cursos, títulos de escuelas oficiales de idiomas, programas y proyectos educativos en los que el trabajador hubiera participado, etc, un sistema en el que la prueba pedagógica fuera sustituida por un informe como el que posibilitaba el sistema de la moratoria, y la prueba teórica fuera solo un parte opcional para aquellos que quisieran incrementar su nota.
Con un modelo así se terminaría definitivamente la conflictividad por el sistema de acceso a los cuerpos docentes, al tiempo que se aseguraría la captación de los profesionales más formados, cualificados y con mayor experiencia. Poniendo fin a agravios comparativos entre interinos y opositores sin experiencia, y asegurando al mismo tiempo un grupo adecuado de trabajadores dedicados a realizar las imprescindibles sustituciones que a la larga podrían acceder a un puesto fijo. Un sistema equitativo para todos pues en algún momento, todos hubieron de sufrir la dura prueba de una oposición y salir airosa de la misma.
Hola @Mauricio Comenero, de las oposiciones sabemos algo de otras comunidades, puedes consultar nuestra web: http://www.anpeclm.com.
Por otra parte, en cuanto a lo que preguntas sobre los contenidos, estás hablando de términos que se usaban con la LOGSE. Entiendo que no conoces que existe una nueva Ley Educación 2/2006 de 3 de Mayo, más conocida como LOE de la que te adjunto un enlace para que le eches un vistazo. http://www.boe.es/boe/dias/2006/05/04/pdfs/A17158-17207.pdf
Por tanto los términos a los que te refieres ya no se usa y sólo debes hablar de contenidos.
Espero haberte ayudado.
Saludos cordiales.
Hola @bimba,
el borrador fue presentado la semana pasada por el ministerio pero fue rechazado por las autonomías, al no incluir una memoria económica ni un nivel mínimo de idiomas. Con las elecciones en noviembre,
ésto queda por el momento pendiente.
Esperamos haber resuelto tu duda. Saludo
Hola, quiero saber si estos cursos se pueden realizar durante la carrera o hay que esperar a terminarla.
Hola @Cristian,
los cursos los debes realizar una vez que finalices la carrera, posteriormente a la fecha en la que solicites tu título.
En algunas especialidades y convocatorias sí han contado los cursos realizados con anterioridad, pero lo más probable es que ésto no suceda.
SALUDOS
AulaANPE
¿si dos cursos coinciden en le mismo tiempo antiguamente se podia hacer a mi me los han baremado que pasa ahora no valen te quitan los dos puntua uno?
por otro lado leo sobre cursos
Artículo 6. Apartado 3. ”El profesorado no podrá realizar simultáneamente más de dos cursos de teleformación”. (ORDEN de 16 de diciembre de 2008, por la que se modifica la de 16 de octubre de 2006, por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación de las actividades de formación permanente del personal docente. BOJA nº 4 de 8 de enero de 2009).
@dejan, Estás en cierto, NO PUEDES realizar dos cursos a la vez. No deben solaparse ni un solo día. Es una pena, pero es así.
De todas formas, @dejan, si tienes algunos cursos en esa situación preséntalos, aunque ya sabes que lo más probable es que no te los baremen.